Guía docente de Buenas Prácticas en el Marco de la Esg (MD7/56/1/12)

El máster tiene como objetivo adquirir los conocimientos relacionados con las tres dimensiones del desarrollo sostenible en las organizaciones, ESG (en inglés, Environmental, Social, and Governance). Proporcionará una formación integral y multidisciplinaria que abarca aspectos técnicos, humanísti cos y prácticos. El estudiantado adquirirá una comprensión sólida de la sostenibilidad desde perspectivas técnico-ambiental y humanística, explorando su evolución histórica y tendencias geopolíticas.

Esta asignatura permitirá al estudiante recorrer mediante el estudio de casos reales, las tres dimensiones de la ESG para ello se llevará a cabo distitnas actividades que permitan el análisis de casos reales sobre como implementan las organizaciones y empresas la ESG.

No existe ningún prerrequisto y/o recomendaciones.

C09 - Conoce las mejores prácticas y casos de estudio de sostenibilidad aplicados en organizaciones públicas y privadas. TIPO: Conocimientos o contenidos.

COM04 - Desarrolla la capacidad para dialogar con los actores implicados y de gestión en equipos multidisciplinares relacionados con la ESG en las empresas y organizaciones al amparo de los principios de la Educación para la Sostenibilidad. TIPO: Competencias

1. Módulo 1. Introducción al Enfoque ESG y Contexto Internacional
   • Objetivo: Introducir el marco ESG, sus fundamentos, evolución y aplicación en contextos diversos.
     • Tema 1: Fundamentos de la ESG y gobernanza
2. Módulo 2. ESG en las políticas públicas y estrategias empresariales
   • Objetivo: Introducir al estudiante en el concepto de Debida Diligencia en Materia Medioambiental y de Derechos Humanos.
     • Tema 2. Debida Diligencia en Materia Medioambiental y de Derechos Humanos.
3. Módulo 3. Impactos materiales, riesgos y oportunidades y su interacción con la estrategia y el modelo de negocio
   • Objetivo: Introducir al estudiante en la forma en que las empresas y organizaciones los Impactos materiales, riesgos y oportunidades en su estrategia
     • Tema 3: Gestión de impactos, riesgos y oportunidades

1. Módulo 4.  Taller de proyectos
   • Objetivo: Aplicar los aprendizajes de forma transversal mediante el trabajo colaborativo.
     • Taller. Análisis de casos reales de informes de sostenibilidad
2. Modulo 5: Presentación de proyectos y debate final

• Memento Sostenibilidad. NEIS y Guías de Implantación (p. 748). (2024). Francis Lefevre. ISBN 978-84-10128-20-0. Accesible online en: https://bibliotecaugr.libguides.com/mementos_francis_lefebvre

• World Economic Forum. (2024, 10 de enero). The Global Risks Report 2024 (19ᵃ ed.). Ginebra. Accesible [01/07/2025] en: https://es.weforum.org/publications/global-risks-report-2024/
• Pacto Mundial (España). (2024, 17 de septiembre). PYMES y sostenibilidad. Guía para aumentar su impacto ASG. Red Española del Pacto Mundial. Accesible [01/07/2025] en: https://www.pactomundial.org/biblioteca/pymes-sostenibilidad-guia-asg/
• EFRAG – European Financial Reporting Advisory Group. (2024). IG 1: Materiality Assessment Implementation Guidance. Bruselas. Accesible [01/07/2025] en: https://www.efrag.org/sites/default/files/sites/webpublishing/SiteAssets/IG%201%20Materiality%20Assessment_final.pdf

• Global Reporting Initiative (GRI) – Estándares globales para informes de sostenibilidad
  https://www.globalreporting.org/

• Sustainability Accounting Standards Board (SASB) – Guías sectoriales de sostenibilidad
  https://www.sasb.org/

• Task Force on Climate-related Financial Disclosures (TCFD)
  https://www.fsb-tcfd.org/

• UN Global Compact – Principios universales y ODS para empresas
  https://www.unglobalcompact.org/

• OECD – Responsible Business Conduct
  https://www.oecd.org/corporate/responsible-business-conduct/

• B Lab / B Corp Movement – Empresas con certificación de impacto social y ambiental
  https://www.bcorporation.net/

• MD03 Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y orientado a Proyectos. Estudio de casos
• MD05 Aprendizaje basado en el diálogo y el debate, exposiciones, presentaciones, trabajo dirigido y tutorías académicas

El artículo 17 de la Normativa de Evaluación y Calificación de los Estudiantes de la Universidad de Granada establece que la convocatoria ordinaria estará basada preferentemente en la evaluación continua del estudiante, excepto para quienes se les haya reconocido el derecho a la evaluación única final.

La calificación de la evaluación continua se realizará de acuerdo a la siguiente estructura:

• Participación en clase 30 %.
• Evaluación del proyecto 70 %

El examen extraordinario será de carácter teórico.

• Examen teórico: 100 %

El examen extraordinario será de carácter teórico.

• Examen teórico: 100 %