Guía docente de Evaluación y Gestión Ambiental de Infraestructuras (2461141)

Curso 2026/2027
Fecha de aprobación: 02/07/2026

Grado

Grado en Ingeniería Civil (Plan 2023)

Rama

Ingeniería y Arquitectura

Módulo

Formación Común a la Rama Civil

Materia

Tecnología de la Construcción e Impacto Ambiental

Curso

4

Semestre

1

Créditos

3

Tipo

Obligatoria

Profesorado

Teórico

  • Jesús Picazo Muñoz. Grupos: A y C
  • Ángel Fermín Ramos Ridao. Grupos: A y C

Práctico

  • Jesús Picazo Muñoz Grupos: 1, 2, 3 y 4
  • Ángel Fermín Ramos Ridao Grupos: 1, 2, 3 y 4

Tutorías

Jesús Picazo Muñoz

Email
  • Jueves de 17:00 a 19:15 (Despacho 27)

Ángel Fermín Ramos Ridao

Email
  • Jueves de 09:00 a 12:00 (Despacho 83)
  • Viernes de 09:00 a 12:00 (Despacho 83)

Prerrequisitos y/o Recomendaciones

En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0

Breve descripción de contenidos (Según memoria de verificación del Máster)

Evaluación y Gestión Ambiental de Infraestructuras: Evaluación ambiental. Instrumentos de prevención y control ambiental. Estudios sectoriales asociados a la evaluación ambiental de las infraestructuras. Herramientas de gestión ambiental.

Resultados del proceso de formación y de aprendizaje

Conocimientos o Contenidos

  • C01. Conoce y comprende las matemáticas y otras ciencias básicas inherentes a la ingeniería civil
  • C02. Conoce y comprende las disciplinas de ingeniería civil, en el nivel necesario para adquirir el resto de competencias del título, incluyendo nociones de los últimos adelantos.
  • C03. Conoce y comprende las técnicas aplicables y métodos de análisis, proyecto e investigación y sus limitaciones en el ámbito de la ingeniería civil.
  • C04. Conoce la aplicación de materiales, equipos y herramientas, tecnología y procesos de ingeniería y sus limitaciones en el ámbito de su especialidad
  • C05. Conoce las implicaciones sociales, de salud y seguridad, ambientales, económicas e industriales de la práctica de la ingeniería.
  • C06. Conoce ideas generales sobre cuestiones económicas, de organización y de gestión (como gestión de proyectos, gestión del riesgo y del cambio) en el contexto industrial y de empresa.

Competencias

  • COM02. Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
  • COM03. Tener la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
  • COM05. Haber desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
  • COM06. Poseer la capacidad de análisis y síntesis.
  • COM07. Poseer la capacidad de organización y planificación.
  • COM08. Comunicar de forma oral y/o escrita.
  • COM09. Ser capaz de estar al día en las novedades de ciencia y tecnología.
  • COM10. Poseer la capacidad de gestión de la información.
  • COM11. Tener capacidad para la resolución de problemas.
  • COM12. Ser capaz de trabajar en equipo.
  • COM13. Aplicar el razonamiento crítico
  • COM14. Aprender de forma autónoma
  • COM17. Participar en la internacionalización e interculturalidad.
  • COM18. Contribuir al logro de las metas de los ODS incluidas en la categoría Personas (ODS 1, ODS 2, ODS 3, ODS 4 y ODS 5 ).
  • COM19. Contribuir al logro de las metas de los ODS incluidas en la categoría Planeta (ODS 6, ODS 12, ODS 13, ODS 14, ODS 15 ).
  • COM20. Contribuir al logro de las metas de los ODS incluidas en la categoría Prosperidad (ODS 7, ODS 8, ODS 9, ODS 10, ODS 11).
  • COM22. Capacitación científico-técnica para el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas y conocimiento de las funciones de asesoría, análisis, diseño, cálculo, proyecto, construcción, mantenimiento, conservación y explotación.
  • COM23. Comprensión de los múltiples condicionamientos de carácter técnico y legal que se plantean en la construcción de una obra pública, y capacidad para emplear métodos contrastados y tecnologías acreditadas, con la finalidad de conseguir la mayor eficacia en la construcción dentro del respeto por el medio ambiente y la protección de la seguridad y salud de los trabajadores y usuarios de la obra pública.
  • COM24. Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico de Obras Públicas.
  • COM25. Capacidad para proyectar, inspeccionar y dirigir obras, en su ámbito.
  • COM27. Capacidad para la realización de estudios de planificación territorial y de los aspectos medioambientales relacionados con las infraestructuras, en su ámbito.
  • COM30. Conocimiento y capacidad de aplicación de técnicas de gestión empresarial y legislación laboral
  • COM31. Conocimiento de la historia de la ingeniería civil y capacitación para analizar y valorar las obras públicas en particular y la construcción en general.
  • COM46. Capacidad de análisis de la problemática de la seguridad y salud en las obras de construcción.
  • COM48. Capacidad para aplicar metodologías de estudios y evaluaciones de impacto ambiental.
  • COM49. Conocimiento de los procedimientos constructivos, la maquinaria de construcción y las técnicas de organización, medición y valoración de obras.
  • COM58. Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas.
  • COM59. Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con conocimiento para aplicar la normativa técnica específica y diferenciando las características del material móvil.
  • COM62. Capacidad para la construcción y conservación de carreteras, así como para el dimensionamiento, el proyecto y los elementos que componen las dotaciones viarias básicas.
  • COM63. Capacidad para la construcción y conservación de las líneas de ferrocarriles con conocimiento para aplicar la normativa técnica específica y diferenciando las características del material móvil.

Habilidades o Destrezas

  • HD01. Es conscientes del contexto multidisciplinar de la ingeniería
  • HD02. Analiza productos, procesos y sistemas complejos en su campo de estudio; elije y aplica de forma pertinente métodos analíticos, de cálculo y experimentales ya establecidos e interpreta correctamente los resultados de dichos análisis.
  • HD03. Identifica, formula y resuelve problemas de ingeniería en su especialidad; elije y aplica de forma adecuada métodos analíticos, de cálculo y experimentales ya establecidos; reconoce la importancia de las restricciones sociales, de salud y seguridad, ambientales, económicas e industriales.
  • HD04. Proyecta, diseña y desarrolla productos complejos, procesos y sistemas en la ingeniería civil, que cumplan con los requisitos establecidos, incluyendo tener conciencia de los aspectos sociales, de salud y seguridad, ambientales, económicos e industriales; así como selecciona y aplica métodos de proyecto apropiados.
  • HD06. Realiza búsquedas bibliográficas, consultar y utilizar con criterio bases de datos y otras fuentes de información, para llevar a cabo simulación y análisis con el objetivo de realizar investigaciones sobre temas técnicos de su especialidad.
  • HD07. Consulta y aplica códigos de buena práctica y de seguridad de su especialidad.
  • HD09. Resuelve problemas complejos, realiza proyectos complejos de ingeniería y llevar a cabo investigaciones propias de su especialidad.
  • HD10. Aplica normas de la práctica de la ingeniería de su especialidad.
  • HD11. Recoge e interpreta datos y manejar conceptos complejos dentro de su especialidad, para emitir juicios que impliquen reflexión sobre temas éticos y sociales.
  • HD12. Gestiona complejas actividades técnicas o profesionales o proyectos de ingeniería civil, responsabilizándose de la toma de decisiones.
  • HD13. Comunica eficazmente información, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de ingeniería y con la sociedad en general.
  • HD14. Funciona eficazmente en contextos nacionales e internacionales, de forma individual y en equipo y cooperar tanto con ingenieros como con personas de otras disciplinas.
  • HD15. Reconoce la necesidad de la formación continua propia y de emprender esta actividad a lo largo de su vida profesional
  • HD16. Está al día en las novedades en ciencia y tecnología.

Resultados de aprendizaje (Objetivos)

  • Conocer y usar la terminología adecuada de la disciplina, la legislación específica de evaluación ambiental, la sectorial relativa al medio ambiente, y aptitud para su búsqueda y consulta.
  • Capacidad para generar varias alternativas asociadas a un proyecto y establecer criterios de selección de alternativas.
  • Capacidad para identificación de impactos derivados de la implantación de proyectos y su análisis.
  • Conocer la metodología para la identificación y valoración de los impactos ambientales.
  • Proponer, formular medidas alternativas, preventivas, correctoras y compensatorias para minimizar los impactos ambientales derivados de proyectos, así como desarrollar un programa de vigilancia ambiental.
  • Capacitación para la realización de un estudio de impacto ambiental y cualquier otro informe preliminar contenido en el procedimiento de impacto ambiental en cualquiera de sus modalidades.
  • Adquirir capacidad de análisis de conjunto de la cuestión ambiental y capacidad de interpretación de éstos frente a los procedimientos administrativos vigentes.

Programa de contenidos Teóricos y Prácticos

Teórico

Tema 1. Concepto de medio ambiente. Organización de la administración ambiental. Instrumentos de intervención administrativa para la protección del medio ambiente. Elementos objeto de protección.

1. Concepto de medio ambiente.

2. Organización de la Administración ambiental.

3. Instrumentos de intervención administrativa para la protección del medio ambiente.

4. Elementos ambientales objeto de protección.

Tema 2. La evaluación ambiental. Marco jurídico administrativo. Normativa Unión Europea, España y Comunidad Autónoma de Andalucía.

1. La evaluación ambiental en las políticas de la Unión Europea.

2. Evaluación de impacto ambiental de proyectos y evaluación ambiental estratégica.

3. Prevención y control integrados de la contaminación.

4. Gestión Ambiental de Andalucía.

Tema 3. La evaluación de impacto ambiental.

1. Marco normativo y definición.

2. Principios y alcance de la evaluación ambiental.

3. Actores que intervienen en el procedimiento.

4. Evaluación ambiental estratégica ordinaria.

5. La evaluación ambiental estratégica simplificada .

6. La evaluación de impacto ambiental de proyectos ordinaria.

7. La evaluación de impacto ambiental de proyectos simplificada.

8. Seguimiento.

Tema 4. Instrumentos de prevención ambiental en Andalucía: autorización ambiental unificada (AAU) y autorización ambiental unificada simplificada (AAUS).

1. Marco normativo.

2. Aspectos comunes. Alcance de la AAU y AAUS.

3. La autorización ambiental unificada.

4. La autorización ambiental unificada simplificada.

Tema 5. El estudio de impacto ambiental de proyectos: contenidos técnicos-legales y metodología básica. Estudios sectoriales asociados a la evaluación ambiental de infraestructuras.

1.Introducción

2. Contenido del estudio de impacto ambiental. Descripción del proyecto. Análisis de alternativas. Inventario ambiental. Identificación y valoración de impactos. Identificación de impactos. Matrices de relación causa-efecto o de impactos. Vulnerabilidad del proyecto y análisis de riesgos . Medidas protectoras, correctoras y compensatorias. Seguimiento y vigilancia.

3. Estudios sectoriales asociados a la evaluación ambiental de infraestructuras.

Tema 6. Otras herramientas de control ambiental.

1. Sistemas de Gestión Medioambiental.

2. Auditorías Ambientales.

3. Análisis del ciclo de vida.

4. ESG (environmental, social and Governance).

Práctico

  1. Realización de un estudio de impacto ambiental siguiendo las bases metodológicas del Aprendizaje Basado en Proyectos.
  2. Conferencia/seminario impartida por experto en la materia.

Las horas correspondientes a conferencias y seminarios pueden ser permutadas total o parcialmente por un viaje a campo para la visita a distintas infraestructuras civiles, según disponibilidad presupuestaría o aplazamiento por inconvenientes meteorológicos.

Bibliografía

Bibliografía fundamental

  • Aurelio Hernández Muñoz, Pablo Hernández Lehmann y Alberto J. Gordillo Martínez. Manual para la evaluación de impactos ambientales. Innovación Civil Española S.L: Madrid. ISBN: 84-89683-07-7
  • Conesa Fernandez-Vitora, Vicente, 2009. Guía metodológica para la evaluación de impacto ambiental. Mundi-Prensa Libros, S.A. ISBN: 9788484763840.
  • Fullana,P.Y Puig,R. 1997. Análisis del ciclo de vida. Editorial: Rubes Editorial, S.L. ISBN: 978-84-497-0070-5.
  • Gayle Woodside y Ptrick Aurrichio. Auditoria de sistemas de gestión medioambiental. Introducción a la norma ISO 14.001. 2001. Mc Graw Hill. ISBN: 84-481-2910-5.
  • Gerard Kiely; coordinador de la traducción y revisión técnica José Miguel Veza. Ingeniería ambiental: fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión. McGraw Hill-Interamericana de España, 2003. Madrid
  • Gómez Orea, Domingo y María Teresa Gómez Villarino. 2013. Evaluación de Impacto Ambiental (3ª Ed.). Mundi-Prensa Libros, S.A. 2013. Madrid ISBN: 9788484766438
  • GUÍAS METODOLÓGICAS PARA LA ELABORACIÓN DE ESTUDIOS DE IMPACTO AMBIENTAL. DIVERSOS CASOS. Dirección General de Medio Ambiente. MOPU. Madrid. 1989 y siguientes.
  • Juan Arellano. 2003. Introducción a la ingeniería ambiental. Alfaomega Colombiana, SA ISBN: 9789701507834
  • Larry W. Canter, 2002. Manual de Evaluación de Impacto Ambiental. Técnicas para la elaboración de estudios de impactos.
  • Oñate, J. J. et al. 2002. Evaluación Ambiental Estratégica: La Evaluación Ambiental de Políticas, Planes y Programas. Ed. Mundiprensa. Madrid.

Bibliografía complementaria

Ley 21/2013, de 9 de diciembre, de evaluación ambiental.

Ley 2/2026, de 12 de marzo, para la Gestión Ambiental de Andalucía.

Real Decreto Legislativo 1/2016, de 16 de diciembre, por el que se aprueba el texto refundido de la Ley de prevención y control integrados de la contaminación.

Ley 42/2007, de 13 de diciembre, del Patrimonio Natural y de la Biodiversidad.

Enlaces recomendados

https://www.miteco.gob.es/es/calidad-y-evaluacion-ambiental/temas/evaluacion-ambiental.html

https://www.miteco.gob.es/es/calidad-y-evaluacion-ambiental/enlaces-de-interes.html

https://www.juntadeandalucia.es/institutodeestadisticaycartografia/dega/datos-espaciales-de-referencia-de-andalucia-dera

https://www.juntadeandalucia.es/medioambiente/portal/acceso-rediam

Metodología docente

  • MD01. Exposiciones en clase del docente. Podrán ser: 1) Lección magistral: presentación de conceptos teóricos y desarrollo de contenidos; 2) Clases de problemas: resolución de supuestos prácticos;3) Seminarios: ampliación y profundización en aspectos concretos;4) Aula invertida: transferencia del proceso de aprendizaje fuera de la clase. Se motivará al estudiantado a la reflexión, para el descubrimiento de las relaciones entre conceptos y tratando de formarle mentalidad crítica; se fomentará la participación y el debate; se optimizará el tiempo presencial para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos y competencias.
  • MD02. Prácticas bajo supervisión del docente. Podrán ser: 1) En aula: resolución de casos analítica o numéricamente; 2) De laboratorio: supuestos reales; 3) De campo: visitas en grupo a obra, instalaciones y empresas; 4) Aprendizaje basado en proyectos o casos prácticos. El estudiantado adquirirá las destrezas y competencias necesarias para la aplicación de conocimientos; desarrollará habilidades instrumentales y competencias prácticas; contextualizará conocimientos y su implantación; aprenderá a resolver problemas.
  • MD03. Trabajos de forma no presencial. Actividades propuestas por el docente para realizar individualmente o en grupo. Los estudiantes presentarán en público, desarrollando las habilidades, destrezas y competencias transversales de la materia; mejorarán el aprendizaje cooperativo, mediante la interacción entre estudiantes, y con el docente con un enfoque interactivo de organización del trabajo.
  • MD04. Tutorías académicas. Personalizadas o en grupo donde el docente supervisará el desarrollo del trabajo no presencial, reorientará a los estudiantes en aspectos que detecte y aconsejará sobre bibliografía.
  • MD05. Exámenes. Actividad que podrá formar parte del procedimiento de evaluación.

Evaluación (instrumentos de evaluación, criterios de evaluación y porcentaje sobre la calificación final)

Evaluación Ordinaria

Se regirá por evaluación continua de la asignatura, que tendrá en cuenta las siguientes actividades con su ponderación en la calificación global:

60%. Examen Teórico-práctico. La prueba de examen constará de una prueba objetiva (tipo test) y/o de cuestiones con respuestas abiertas breves prácticas (preguntas cortas). Para el caso de examen de cuestiones con respuestas abiertas breves se tendrá en cuenta en la calificación los conocimientos globales adquiridos; precisión, claridad y estructuración en la exposición de las respuestas; y utilización correcta de la ortografía y de la sintaxis.

40%. Trabajo práctico en grupo, proyectos y exposición. Los profesores establecerán al principio del semestre la temática de los trabajos siendo estos de realización grupal, de entrega obligatoria y subida a tareas de la plataforma PRADO. Los trabajos se desarrollarán según metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos o casos prácticos. Se valorará, individualmente, la participación en las prácticas y la calidad del trabajo desarrollado según rubrica diseñada. La realización de las prácticas será obligatoria.

En cada una de las actividades se requiere, obligatoriamente, obtener una nota igual o superior a 4,5 sobre 10, para que se pueda realizar la suma ponderada de ambas calificaciones. En el caso de obtener una calificación inferior al 4,5 en algunas de las actividades, se considerará que el estudiante no ha superado la asignatura.

Evaluación Extraordinaria

Constará de una prueba objetiva (tipo test) y/o de cuestiones con respuestas abiertas breves prácticas (preguntas cortas). La calificación obtenida representará el 100 % de la nota final debiéndose obtener una nota igual o superior a 5 puntos para la superación de la asignatura.

Evaluación única final

La Evaluación única final a la que el alumno/a se puede acoger en los casos indicados en la “Normativa de evaluación y de calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada (Boletín Oficial de la Universidad de Granada num. 112.9 de noviembre de 2016)” constará de una prueba objetiva (tipo test) y/o de cuestiones con respuestas abiertas breves (preguntas cortas), coincidente en contenidos, en fecha y hora con la de la evaluación continua. La calificación obtenida representará el 100 % de la nota final debiéndose obtener una nota igual o superior a 5 puntos para la superación de la asignatura.

Información adicional

Alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)

Siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusión y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisición y de evaluación de competencias recogidos en esta guía docente se aplicarán conforme al principio de diseño para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostración de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado. La metodología docente y la evaluación serán adaptadas al alumnado con NEAE, conforme al Artículo 11 de la Normativa de Evaluación y de Calificación de estudiantes de la UGR, publicada en el Boletín Oficial de la UGR nº 112, de 9 de noviembre de 2016.

Inclusión y Diversidad de la UGR

En el caso de estudiantes con discapacidad u otras NEAE, el sistema de tutoría deberá adaptarse a sus necesidades, de acuerdo a las recomendaciones de la Unidad de Inclusión de la UGR, procediendo los Departamentos y Centros a establecer las medidas adecuadas para que las tutorías se realicen en lugares accesibles. Asimismo, a petición del profesorado, se podrá solicitar apoyo a la unidad competente de la Universidad cuando se trate de adaptaciones metodológicas especiales.

Información de interés para alumnado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).