Guía docente de Electrotecnia (2461124)

• En el caso de utilizar herramientas de IA para el desarrollo de la asignatura, el estudiante debe adoptar un uso ético y responsable de las mismas. Se deben seguir las recomendaciones contenidas en el documento de "Recomendaciones para el uso de la inteligencia artificial en la UGR" publicado en esta ubicación: https://ceprud.ugr.es/formacion-tic/inteligencia-artificial/recomendaciones-ia#contenido0
• Recomendaciones:
  • Tener cursadas las asignaturas de:
    • Matemáticas
    • Física
  • Tener conocimientos adecuados sobre:
    • Cálculo vectorial
    • Números complejos
    • Trigonometría

• Electrotecnia
• Circuitos eléctricos
• Sistema eléctrico de potencia
• Generación de energía eléctrica
• Líneas y redes eléctricas
• Redes de tierra
• Seguridad eléctrica
• Conocimiento de la normativa sobre baja y alta tensión.

• El alumno sabrá/comprenderá:
  • Fenómenos eléctricos
  • Inducción electromagnética
  • Corriente alterna: monofásica y trifásica
  • Circuitos
  • Máquinas
  • Técnicas e instrumentos de medida eléctricos
  • Líneas eléctricas
  • Centros de transformación
  • Instalaciones eléctricas
  • Seguridad eléctrica
• El alumno será capaz de:
  • Conocer la Tecnología Eléctrica, los elementos que componen las redes eléctricas y el cálculo de los distintos sistemas de electrificación.

1. Campos variables con el tiempo. Inducción electromagnética.
2. Análisis de circuitos de corriente alterna.
3. Circuitos monofásicos y trifásicos.
4. Líneas eléctricas.
5. Centros de transformación.
6. Máquinas eléctricas.
7. Seguridad eléctrica.

• Prácticas en aula:
  • Resolución de casos reales de circuitos e instalaciones eléctricas.
• Prácticas en laboratorio:
  • Práctica 1. Introducción al laboratorio. Aparatos de medida y su aplicación en circuitos de corriente alterna.
  • Práctica 2. Circuitos de corriente alterna trifásica.
  • Práctica 3. Centros de transformación, aparamenta y líneas.
  • Práctica 4. Máquinas eléctricas.

• Electrotecnia básica para ingenieros. F. Aznar, A. Espín y F. Gil. Editorial UGR. ISBN 978-84-338-5442-1. 2012.
• Manual de Ingeniería Eléctrica. 2ª Ed. O. Rabaza y F. Aznar. Editorial Técnica Avicam. ISBN 978-84-169-9274-4. 2018.
• Problemas de Ingeniería Eléctrica. 2ª Ed. O. Rabaza y F. Aznar. Editorial Técnica Avicam. ISBN 978-84-169-9273-7. 2018.
• Prácticas de electrotecnia. F. Aznar, O. Rabaza, E. Molero, D. Gómez. Editorial Técnica Avicam. ISBN 978-84-17628-34-5. 2019.
• Problemas de exámenes de electrotecnia. F. Alcalá, G. Calvache y A. Espín. Editorial UGR. ISBN 978-84-338-2683-2. 2000.
• Circuitos eléctricos. J. Fraile Mora. Ed. Pearson. ISBN 978-84-832-2795-4. 2012
• Máquinas eléctricas. J. Fraile Mora. Ed. Garceta. ISBN 978-84-16228-133. 2015
• Problemas de circuitos eléctricos. J. Fraile Mora. Ed. Pearson. ISBN 978-84-903-5405-6. 2013

• Teoría de circuitos. E. Ras. Ed. Marcombo. ISBN 978-84-267-0673-7. 1988.
• Teoría de circuitos. V. Parra. Ed. UNED. ISBN 978-84-362-1960-0. 1991.
• Problemas de electrotecnia. X. Alabern. Ed. Paraninfo. ISBN 978-84-283-2023-8. 1994.
• Reglamento Electrotécnico de Baja Tensión. Ed. BOE. ISBN 978-84-340-2546-2. 2021.
• Transformadores. E. Ras. Ed. Marcombo. ISBN 978-84-267-0231-9. 1978.
• Reglamento de líneas eléctricas de alta tensión.
• Reglamento de centrales eléctricas, subestaciones y centros de transformación.

• MD01. Exposiciones en clase del docente. Podrán ser: 1) Lección magistral: presentación de conceptos teóricos y desarrollo de contenidos; 2) Clases de problemas: resolución de supuestos prácticos;3) Seminarios: ampliación y profundización en aspectos concretos;4) Aula invertida: transferencia del proceso de aprendizaje fuera de la clase. Se motivará al estudiantado a la reflexión, para el descubrimiento de las relaciones entre conceptos y tratando de formarle mentalidad crítica; se fomentará la participación y el debate; se optimizará el tiempo presencial para facilitar y potenciar otros procesos de adquisición y práctica de conocimientos y competencias.
• MD02. Prácticas bajo supervisión del docente. Podrán ser: 1) En aula: resolución de casos analítica o numéricamente; 2) De laboratorio: supuestos reales; 3) De campo: visitas en grupo a obra, instalaciones y empresas; 4) Aprendizaje basado en proyectos o casos prácticos. El estudiantado adquirirá las destrezas y competencias necesarias para la aplicación de conocimientos; desarrollará habilidades instrumentales y competencias prácticas; contextualizará conocimientos y su implantación; aprenderá a resolver problemas.
• MD04. Tutorías académicas. Personalizadas o en grupo donde el docente supervisará el desarrollo del trabajo no presencial, reorientará a los estudiantes en aspectos que detecte y aconsejará sobre bibliografía.
• MD05. Exámenes. Actividad que podrá formar parte del procedimiento de evaluación.

• Instrumentos de evaluación
  • Participación en clase y actividad individual (resolver problemas, exponer un aspecto de teoría breve, etc.)
  • Pruebas teórico- prácticas al final de cada bloque y/o al final de la asignatura.
  • Prácticas de laboratorio (asistencia, realización y entrega obligatorias): Para poder incorporarse al laboratorio de prácticas durante el curso, será imprescindible la superación de una prueba de seguridad previa que se realizará en horario de clase. Dicha prueba se podrá superar en dos oportunidades. En caso de no haber aprobado en ninguna de ellas, el estudiante quedará suspenso en prácticas y deberá aprobar dicha prueba antes del examen de prácticas de las convocatorias ordinaria y/o extraordinaria.
• Criterios de evaluación y porcentajes sobre la calificación final
  • Actividad individual del estudiante. Nota hasta 1 punto
  • Prácticas de laboratorio. Nota hasta 10 puntos (es obligatoria la asistencia)
  • Pruebas teórico-prácticas. Nota hasta 10 puntos
  • Nota del examen igual a la suma de la nota de las pruebas teórico-prácticas por 0,90 mas la nota por actividades individuales del estudiante.
  • Nota final igual a la nota de examen por 0,7 mas la nota de prácticas por 0,30.
  • Es necesario llegar en las notas de examen, de prácticas y en la final a cinco puntos.

• Instrumentos de evaluación
  • Participación en clase y actividad individual (resolver problemas, exponer un aspecto de teoría breve, etc.)
  • Prueba teórico- práctica.
  • Prácticas de laboratorio (Examen de prácticas), previa superación de la prueba de seguridad en el laboratorio si no se superó durante el curso.
• Criterios de evaluación y porcentajes sobre la calificación final
  • Actividad individual del estudiante. Nota hasta 1 punto
  • Prácticas de laboratorio. Nota hasta 10 puntos
  • El/la estudiante que haya superado en la convocatoria ordinaria las prácticas de laboratorio no estará obligado/a a realizar examen de prácticas, manteniendo la calificación de la convocatoria ordinaria en este apartado.
  • Prueba teórico-práctica. Nota hasta 10 puntos
  • Nota del examen igual a la suma de la nota de la prueba teórico-práctica mas la nota por actividades individuales del estudiante, con un máximo de 10 puntos.
  • Nota final igual a la nota de examen por 0,7 mas la nota de prácticas por 0,30.
  • Es necesario llegar en las notas de examen, de prácticas y en la final a cinco puntos.

• Instrumentos de evaluación
  • Prueba teórico- práctica.
  • Prácticas de laboratorio (Examen de prácticas), previa superación de la prueba de seguridad en el laboratorio si no se superó durante el curso anterior.
• Criterios de evaluación y porcentajes sobre la calificación final
  • Prácticas de laboratorio. Nota hasta 10 puntos
  • Prueba teórico-práctica. Nota hasta 10 puntos
  • Nota final igual a la nota de la prueba teórico-práctica por 0,7 mas la nota del examen de prácticas por 0,30.
  • Es necesario llegar en las notas de la prueba teórico-práctica, del examen de prácticas y en la final a cinco puntos.

MEDIDAS PREVENTIVAS EN LOS LABORATORIOS DE PRÁCTICAS Y/O TALLERES:
En el siguiente enlace (https://ssp.ugr.es/informacion/noticias/medidas-preventivas-generales-laboratorios-talleres) se adjunta una guía dirigida a estudiantado y profesorado con información relativa a buenas prácticas para los laboratorios experimentales docentes. En dicha guía se proporciona la información relativa a los principales riesgos para la seguridad y la salud asociados a las prácticas docentes en laboratorios, así como las medidas preventivas necesarias para eliminar y/o minimizar dichos riesgos. También se informa sobre el procedimiento a seguir en caso de accidente y cómo proporcionar un primer auxilio.

Información de interés para estudiantado con discapacidad y/o Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE): Gestión de servicios y apoyos (https://ve.ugr.es/servicios/atencion-social/estudiantes-con-discapacidad).